Проблема нарушений письменной речи у учащихся — одна из самых актуальных для школьного обучения. Недостаточная сформированность фонематического восприятия, а также связанного с ним звукового анализа и синтеза слов приводит к появлению на письме специфических ошибок. Отработка умения делить слова на слоги (слоговой анализ) и составлять из слогов слова (слоговой синтез) имеет важное значение в освоении детьми навыка письма.

Воспитанники старшей группы «Любознайка» (корпус 2) через обучающую игру «Парковка» осваивают и закрепляют тему «Деление слов на слоги». Также с ее помощью ребята дифференцируют артикуляцию сходных по звучанию фонем, овладевают процессом слогоделения.