Книга расширяет кругозор ребенка, вводит его в  богатый мир образов, отражающих жизнь, развивает эмоционально-познавательную деятельность, активнее отношение к жизни, прививает любовь к искусству, развивает вкус.  Литературное произведение дает богатую пищу для мыслительной деятельности детей. Возникающие в их представлении при слушании живые образы помогают им понять идейный смысл произведения.  Слушая, ребенок ориентируется в доступных его пониманию явлениях действительности, вводит в них новые, раньше не замечаемые качества, приобретает новые знания об окружающем мире.  В процессе мыслительной и эмоциональной деятельности у детей формируется способность правильно оценивать все то, о чем они узнали из рассказа, сказки или стихотворения.  Художественная литература также является одним из могучих средств развития и обогащения  речи детей.

Благодаря художественной литературе, детям становится ближе и понятнее внутренний мир человека, его чувства, мотивы поступков, его отношение к другим людям, природе.

Сегодня воспитанники подготовительной к школе группы «Улыбка» (корпус 1) отправились в увлекательное путешествие в мир книги. Они внимательно и сосредоточенно рассматривали иллюстрации, графические способы передачи литературного содержания. Ребята с удовольствием придумывали свою историю о героях произведений и сказок. Во время путешествия мальчики и девочки успели оказать помощь некоторым книгам, подклеили листы и корешки.

Воспитание бережного отношения к источникам знаний – книгам – нужно и можно начинать с самого раннего детства.

Я  книга – твой товарищ,

 Будь дошкольник бережливым со мной.

 Мой чистый вид всегда приятен,

 Оберегай меня от пятен.

 Привычку скверную оставь,

 Листая, поменьше слюнявь.

 Страницы пачкать не годится,

 Опять загнул мои листы.

 А про закладку помнишь ты?

 Запомни, я твой лучший друг,

 Но только не для грязных рук.

 Ой, уронил ты меня на пол,

 Ой, супом ты меня закапал,

 Мой переплёт не выгибай,

 Мне корешки не поломай,

 Не забывай меня в саду,

 Вдруг дождь нагрянет на беду,

 Меня в бумагу оберни,

 Где взял меня, туда верни.