В предметное окружение ребенка-дошкольника входят различные животные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно - это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Одной из актуальных проблем экологического воспитания детей является выявление особенностей формирования динамических представлений о росте и развитии живых существ.

Воспитанники старшей группы «Любознайка» (корпус 2) имеют некоторые навыки по уходу за комнатными растениями и домашними животными, и уже знают о том, что тепло, свет, вода и человеческий уход способствуют их росту и развитию. Ребята в познавательной игре «Как растет живое?» закрепили свои знания о росте и развитии животных и растений, о связи растущего организма с окружающей средой.